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Habitant du glacier d'Aletsch 2 - cours

Habitant du glacier d'Aletsch  ( suite)

 Je vous emmène encore une fois au glacier d'Aletsch où je vais vous révéler cette fois, ce qui m'a surprise. Des photos personnelles du glacier d'Aletsch contribuent à illustrer le récit.

Vous allez rencontrer des questions grammaticales comme :

A. Les modaux

1. Can : Modal, permet d'exprimer entre autres, une capacité physique ou intellectuelle ou une incapacité physique ou  intellectuelle.

2. Could : Modal exprime une possibilité, une capacité physique ou intellectuelle ou une incapacité physique ou  intellectuelle.

Could est le passé ou le conditionnel de can, il se traduit par pouvait ou pourrait.

Il ne pouvait pas voir le sommet : He couldn't see the summit.

Pensez aussi

B. Au prétérit simple ou -ing

Pour une action révolue et racontée, on utilise le prétérit dit de narration.

Le prétérit simple se traduit en français soit par un passé composé, soit par un imparfait, soit par un passé simple suivant le contexte.

We decided to visit Zermatt (récit d'une action passée)

Le prétérit - ing exprime une action en cours dans le passé et qui se prolonge.

We were looking at the glacier for ten minutes

Vous trouverez

C. L'expression de deux actions simultanées

qui se sont déroulées dans le passé

I was waiting for the cable-cars when I saw an interesting  information sign

L'action continue : (I was waiting for the cable-car ) qui se déroule dans le temps est traduite par un prétérit - ing.

L'action brève (when I saw an interesting information sign.) est traduite par un prétérit simple.

D .Vous trouverez aussi le style indirect

Ce texte est une narration de faits passés. La majorité du temps les verbes sont au prétérit. Cependant pour le rendre plus style journalistique et en faire un exercice de grammaire on a eu recours à :

Du style indirect comme dans l'expression : il était dit, on disait que.

Dans ce cas,  on rapporte les paroles ou les informations en utilisant le discours indirect. Il faut donc procéder aux :

 Modifications de temps, pour respecter la règle de la concordance des temps puis changer les pronoms possessifs, réfléchis,  les adjectifs possessifs et les expressions temporelles.

I want to see you today (style direct) = He told  her friend that he wanted to see her  that day.

Remarque

E. Différence entre to be to et had to

I was to get up early to catch the first cable -car :  exprime une action future programmée par le sujet.

I had to get up early to catch the first cable-car : exprime une idée d'obligation imposée par un élément extérieur (Si je veux attraper le téléphérique, je dois me lever tôt)

La concordance de temps avec if

En général quand vous avez un futur dans la principale vous aurez un présent dans la subordonnée

 J'accepterai avec plaisir si tu m'invites à Zermatt:  ; I will accept with pleasure if you invite me to Zermatt.

If et le prétérit dans la subordonnée : conditionnel passé dans la principale

Si tu m'invitais à Zermatt, j'accepterais avec plaisir ;   if you invited me to Zermatt I would accept with pleasure.

A bientôt pour la correction et les explications

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Following our itinerary, we are decideddecidingdecidedJe ne sais pas to head for a main point of interest : the Aletsch glacier. To get there, we must reachhad to reachwere to reachJe ne sais pas Eggishorn (2869 m) exclusively by cable-car. At the terminus, the platform offered a breathtaking view of the glacier. I was walking along a path, when I spied an information sign. I was stopping to readstopped readingstopped to readJe ne sais pas it. I was struck with surprise. I couldn't believemay not believebelieved notJe ne sais pas my eyes, It was so unexpected! It was writtenhas writtenhad writtenJe ne sais pas that the glacier's surface was a habitat for microorganisms such as the glacier flea. The small, wingless insect was believed to have adaptedhad believed to have adapted.were believed to have adaptedJe ne sais pas to life on the glacier's surface. Therefore, I concluded that the glacier fleas may be capablewould be capablecan be capableJe ne sais pas of surviving even at temperature as low as minus 30 Celsius and high U.V. radiation. In my way of thinking, they would be capable of being an effective anti-freeze agent. However, if the temperature of the glacier increased, the glacier flea diedwill diewould dieJe ne sais pas with certitude. I kept on to readkept to readkept on readingJe ne sais pas the explanations: these glacier fleas stored sugar in their body fluid. They found their useful sugar in a microscopic algae which grew on the glacier, hidden into tiny pockmarks. called cryoconite holes, dugeddugduggedJe ne sais pas in the ice. The glacier fleas were also used to findinguse findinguse to findJe ne sais pas sugar in pollen which was carriedcarriedhad been carriedJe ne sais pas to the glacier by the wind. Let me tell you a riddle, another glacier oddity … Why has the glacier got a pink or red colour in a few areas ? I could explain to youcan explain to youcan explain youJe ne sais pas this phenomenon: the algae gives this pink colour to the glacier.