Apprendre l'anglais > Cours & exercices d'anglais > Exercices d'anglais > test d'anglais n°130163 : Accents de mots (2) - cours

>ATTENTION : CE TEST EST EN ATTENTE DE VALIDATION. IL PEUT DONC CONTENIR DES ERREURS AU NIVEAU DES QUESTIONS, DES REPONSES OU DE SA CONCEPTION.

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Accents de mots (2) - cours

Dans cette leçon, et le test, nous avons entamé l'étude de l'accentuation des

mots qui est fondamentale à la bonne compréhension de notre anglais parlé, et

donc à l'efficacité de notre communication.

Dans cette introduction, nous avons vu les premières étapes de ce processus

et avant de pouvoir continuer notre progression, il est, bien sûr, souhaitable de

revoir la première leçon. Les bases seront ainsi assurées.

( Une fois encore, je vous conseille de répéter les différents exemples à VOIX

HAUTE, pour bien ancrer l'accent de mot dans votre mémoire. )

1) MOTS QUI COMPORTENT UN SUFFIXE :

LES SUFFIXES ne sont JAMAIS ACCENTUÉS :

a) Avec les suffixes : /ic/ [ical/ ically]/ sion/ tion/ l'accent porte toujours sur la syllabe

qui précède le /ic/, /sion/, /tion/ [quelle que soit la longueur du mot...]

- 'static, a'thletic, enthu'siastic, enthu'siastically...

- tele'vision, pro'vision, con'clusion, re'vision, 'vision...

- 'nation, cre'ation, in'duction, a'ttention, expec'tation...

b) Avec les suffixes : -cy/ -phy/ -ity/ -gy/ l'accent porte toujours sur l'antépénultième syllabe

(avant avant-dernière syllabe).

- de'mocracy, 'decency, pho'tography, cinema'tography, phi'losophy, produc'tivity, ac'tivity,

bi'ology...

c) Le suffixe -ate [eit] l'accent porte toujours sur l'antépénultième syllabe (avant avant-dernière

syllabe) : e'liminate, 'regulate, 'accurate, 'acclimate, ac'commodate, ac'cumulate.

d) Le suffixe -al : facile ! ( lorsqu'il est précédé de ic=> -ical ) cf 2a ( l'accent précède le -ic )

- eco'nomical, mathe'matical, 'ethical, 'chemical

Moins évident avec les autres terminaisons : 'actual, 'aerial, afflu'ential, ambassa'dorial,

'cervical, cere'monial, con'ditional, 'digital, e'pidural...

e) Le suffixe -ise n'est lui non plus, jamais accentué :

'realise, 'analyse, 'organise, 'compromise, 'franchise

ce suffixe est la cause de nombreuses fautes...

2) LES NOMS COMPOSÉS :

Ils sont formés de deux noms, mais sont parfois fondus en un seul mot :

swimming pool / handshake. Ils sont accentués sur le premier mot.

- 'swimming-pool, 'handshake, 'toothbrush, 'greenhouse (une serre)...

COMPOUND-NOUNS

3) LES ADJECTIFS COMPOSÉS :

Ils sont formés de deux adjectifs. Ils sont accentués sur le deuxième mot formant l'adjectif.

- a good-'looking girl, an old-'fashioned clock, a hard-'working student, a well-'known actor

COMPOUND ADJECTIVES

3) LAST BUT NOT LEAST! Here come the TRAITORS!

Voici les fautes favorites des élèves... Des dizaines, centaines, milliers de fois, sans doute,

comme tous mes collègues de toute langue, j'ai dû corriger les mêmes fautes, celles que

l'on attend, que l'on redoute, et qui semblent résister, et résister encore à nos efforts...

- 'interest, 'interested, 'interesting, 'interestingly...

- be'gin, be'ginning, be'ginner...

- de'velop, de'veloped, de'veloping, de'velopment

- 'cath(o)lic ( exception à la règle 1a - et en plus, le (o) est muet ! )

- under'stand ( préfixe 'under' non accentué ), under'go (subir), under'mine (miner, saper),

under'state (minimiser)...

- 'realise, 'organise, 'analyse...

Bon ! Il " suffit " d'apprendre les règles ... (et les exceptions !) et de s'entraîner un peu pour acquérir

des réflexes... J'espère que ces réflexes viendront très vite. Croyez-moi, c'est vraiment l'accent de

mots qui fait la différence aux examens ou dans les présentations, par exemple...

Courage, entraînez-vous encore et encore !

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Attention ! Ce test peut faire appel aux fondamentaux revus dans la leçon précédente...

A) 'Actually' (en réalité)

B) 'Persuasion' (la persuasion)

C) 'Electricity' (l'électricité)

D) 'Understand' (comprendre)

E) 'Illuminate' (illuminer)

F) 'A question' (une question)

G) 'Philosophy' (la philosophie)

H) To 'accommodate' (loger quelqu'un)

I) 'A toothbrush' (une brosse à dents)

J) 'Good-hearted' (bienveillant)

K) 'Beginning' (le début)

L) 'Developing' (en développant)

M) 'Interesting' (intéressant)

N) 'Organise' (organiser)

Fin de l'exercice d'anglais "Accents de mots (2) - cours"
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