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Formes en -ING : Formation - cours

   Formes en -ING : formation

Cette forme est bien utile, par exemple pour former le présent en BE + -ING ou le gérondif.

Elle se forme généralement en ajoutant ing à la base verbale (l'infinitif sans 'to')

Quelques exemples :  talking   /  sing => singing   /  read => reading

John is talking to his neighbour Mr. Deck

        The bird is singing.

Dans certains cas, il y a des règles à connaître :

 I° Lorsque la base verbale se termine par la voyelle  'E', on supprime cette lettre :

      dance => dancing    /  smile => smiling                        

Maria is dancing                            This young girl is smiling

 Si le verbe se termine en  'ee'  / 'ye' / 'oe', il n'y a pas de changement : see => seeing  / dye => dyeing / toe => toeing

2° Lorsque la base verbale se termine par '-IE',  ces deux voyelles sont remplacées par  'Y'. 

   lie => lying     The cat is lying by the fire.

  die => dying    'Within the Realm of a Dying Sun'   album recorded by the 'Dead Can Dance' duo.

3° En anglais britannique, les verbes suivants doublent le 'L' :

      travel => travelling                    cancel => cancelling

4° Les verbes de 1 syllabe se terminant par 1 consonne+ 1 voyelle + 1 consonne  DOUBLENT la dernière consonne :

sit => sitting                            dig => digging                       swim => swimming                    knit => knitting

Betty is sitting on the wall.       He is digging a hole.                   The fish is swimming.                    Grandma is knitting.

5° Pour les verbes de 2 syllabes ou plus, la règle précédente reste valable mais uniquement si la dernière syllabe est accentuée.

    Pour savoir où est l'accent tonique, regarder  dans un dictionnaire.

    je conviens de mettre une apostrophe devant la syllabe accentuée

   --- for'get (la syllabe accentuée est la dernière 'get ) => forgetting           (deux 't')

   ---'listen (la syllabe accentuée est la première) => listening              (un seul 'n')

David! Aren't you forgetting your bear on the grass ?

   She is listening into a tin can phone 

   Exceptions : on ne double pas le W et le X                fix => fixing

  snow => snowing  / Look! It is snowing    

  Quelques autres exemples de formation au cas où vous auriez un doute :

   be'gin => beginning   /   pre'fer => preferring     /   ad'mit => admitting        (double)

  'open => opening            'frighten => frightening      re'member => remembering         (ne double pas)

   allow  => allowing  (w n'est pas doublé)

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1.
People today are (travel) far more than they ever used to.
De nos jours, les gens voyagent bien plus qu'auparavant.


2.
What are you doing dressed like that? I am (write) a novel, it is called 'In the Past'
Que fais-tu habillé comme cela ? J'écris un roman. Il s'appelle 'Dans le passé'


3.
My sister is (fly) back to the States tomorrow.
Ma sœur retourne en avion aux Etats-Unis demain.


4.
The player is (run) as fast as possible. He would like to score a try.
Le joueur court aussi vite que possible. Il aimerait marquer un essai.


5.
I can't hear you very well because the rain is (drum) against the windows.
Je n'arrive pas à t'entendre très bien parce que la pluie s'abat contre les fenêtres.


6.
I'm afraid you can't see my grandfather. He doesn't want to be disturbed when he is (garden).
J'ai bien peur que tu ne puisses pas voir mon grand-père. Il ne veut pas être dérangé quand il jardine dans le jardin.


7.
I was (begin) to cook dinner when the phone rang. The news was so surprising that I forgot the pan on the cooker ring.
Je commençais à préparer le repas quand le téléphone sonna. La nouvelle était si surprenante que j'ai oublié la casserole sur le feu.


8.
I am (tie) up your shoelaces because I don't want you to trip over.
Je fais un nœud à tes lacets parce que je ne veux pas que tu trébuches.


9.
The woodcutter is (chop) blocks of wood.
Le bûcheron coupe des bouts de bois.


10.
Stop (throw) stones at the birds!
Arrête de jeter des pierres aux oiseaux !